Jahrgang 17, Ausgabe 1 (2023)

DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1

Veröffentlicht: 2023-08-13

Vorwort

Foreword - Vorwort

i-v
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Artikel

Dramapädagogische Aufwärmübungen und ihr Einfluss auf die Sprechangst und Sprechbereitschaft von Schüler:innen im L2-Englischunterricht. Eine quantitative Untersuchung
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.1

Sandra Fischer

1-26
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Film scenes and role-playing Potentials and empirical findings on the use of audio-visual texts in foreign language teaching
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.2

Katharina Delius

27-46
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Fantasy-Rollenspiele und Dramapädagogik. Eine kritische Analyse und Anwendungspotentiale
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.3

Chris Andre Schneider

47-67
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Mixing paper and digital: 2020 online summer English drama kamishibai workshop
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.4

Eucharia Donnery, Yasuko Shiozawa, Yuka Kusanagi, Aiko Saito

68-87
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Rezensionen

Rezension von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. Walter de Gruyter.
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.9

Olivera Rančić

156-163
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Rezension von Bryant, D. & Zepter, A. L. (2022). Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Narr Francke Attempto.
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.10

Dragan Miladinović

164-171
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Kreatives und reflexives Praxisfenster

Mind needs body! Practicing positive psychology in English language teaching
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.5

Christian Ludwig, Michaela Sambanis

88-97
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Improvisation activities in online language courses
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.6

Mona Eikel-Pohen, Catherine Nock

98-110
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Soft skills or digital skills: Is This the Question? Genesis of a workshop
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.7

Serena Cecco

111-131
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Performing El Camino (The Way) of Santiago de Compostela. An embodied performative language teaching practice.
DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.17.1.8

Modesto Corderi Novoa

132-155
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