Volume 15, Issue 2 (2021)

Special Issue featuring contributions to the 6th Scenario Online Research Colloquium 2021

DOI: https://doi.org/10.33178/scenario.15.2

Published: 2021-12-31

Foreword

Foreword - Vorwort

i-xii
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Special Issue Articles

The double-edged sword of storytelling Performative language pedagogy with refugees, asylum seekers and migrants

Erika Piazzoli, Elif Cullen

1-26
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Performative education inside and outside the ethics of care Three provocations

Anna Costantino

27-46
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Drama and critical intercultural language pedagogy

Jenna Nilson

47-62
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Articles

Englischlernende bearbeiten interkulturelle und dramapädagogische Sprechaktivitäten Was passiert mit ihrer selbst wahrgenommenen Sprech-kompetenz?

Christiane Klempin, Nicole Bosse

85-114
- pdf (German)

Reports

Bericht: Zeit für die Künste, eine führende Rolle zu übernehmen Zur Podiumsdiskussion „Performatives Lehren und Lernen“ im Rahmen der „Sommerlichen FaDaF-Literaturtage“

Nils Bernstein

115-124
- pdf (German)

Reviews

Window of Creative and Reflective Practice

Triptych Ethical quandaries in personal storytelling for teaching and research

Wendy K. Mages

63-66
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Storytelling content, contexts, and controversies A conscionable calculus

Wendy K. Mages

67-70
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Whose act(ing)? Intercultural educators in critical conversation on ethical practice across disciplines

Anna Santucci, Kristin Johnson, Donna Gamache-Griffiths

71-79
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Aroused from a “false sense of neutrality“ A photo story

Fiona Dalziel

80-84
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Texts around Theater

Im Bann von Tyll – Under the Spell of Tyll (Daniel Kehlmann)

144-147
- pdf (German)