Performativer Fernunterricht aus der Perspektive angehender DaF-Lehrender: Eine qualitative Inhaltsanalyse. scenario [Internet]. 2022 Dec. 31 [cited 2025 Feb. 5];16(2):41-62. Available from: https://aigne.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-16-2-3