“Theaterpädagogische Elemente in Fremdsprachenunterricht Integrieren – Am Beispiel Eines Kiswahili-Kurskonzepts”. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research 11, no. 2 (July 1, 2017): 67–91. Accessed February 5, 2025. https://aigne.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-11-2-5.