Jogschies, Bärbel, and Anke Stöver-Blahak. 2014. “Ein Performatives Konzept Im Fremdsprachenunterricht – In 14 Schritten Zur Eigenen Inszenierung”. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research 8 (2): 75-83. https://doi.org/10.33178/scenario.8.2.6.