FONIO , Filippo. Commedia dell’arte et enseignement-apprentissage des langues: Des idées reçues au potentiel pédagogique et performatif. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 99–118, 2025. DOI: 10.33178/scenario.19.2.5. Disponível em: https://aigne.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario.19.2.5. Acesso em: 3 mar. 2026.