Bernstein, N. (2018). Ludische Wege zu hochschulrelevanten Zielen – Optimierte Aussprache und Präsentationstechniken durch gerappte und selbst verfasste kreative Texte. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, 12(2), 91-93. https://doi.org/10.33178/scenario.12.2.17